Las soluciones son:
miércoles, 30 de enero de 2013
lunes, 28 de enero de 2013
SketchUp
Hola chic@s!!!
Si os gusta dibujar os recomiendo un programa gratuito de Google, se llama SketchUp. Lo podéis descargar en vuestro PC de casa y practicar con él. Es muy fácil de manejar, es sólo ir probando, además aparece una ventana con instrucciones.
Por ejemplo, podéis jugar a ser arquitectos y diseñar cómo sería vuestra casa en el futuro.
Os dejo unas capturas de imágenes, para que os hagáis una idea de cómo es y cómo funciona.
Si os gusta dibujar os recomiendo un programa gratuito de Google, se llama SketchUp. Lo podéis descargar en vuestro PC de casa y practicar con él. Es muy fácil de manejar, es sólo ir probando, además aparece una ventana con instrucciones.
Por ejemplo, podéis jugar a ser arquitectos y diseñar cómo sería vuestra casa en el futuro.
Os dejo unas capturas de imágenes, para que os hagáis una idea de cómo es y cómo funciona.
VISTAS 1
Hola chic@s!
Os dejo las soluciones de los ejercicios que hicimos hoy en clase a través de Tecno 12-18.
Os dejo las soluciones de los ejercicios que hicimos hoy en clase a través de Tecno 12-18.
Practicad en casa este tipo de ejercicios, uno similar caerá en el examen.
¿CÓMO COMENTAR?
Hola chic@s!!!
Acordaros que la participación en el blog suma 0,5 puntos sobre la nota del examen.
Es importante que dejéis comentarios para que yo pueda saber quién participa y quién no.
La manera de dejar comentarios es la siguiente:
1. Elegimos una de las entradas y pinchamos sobre ella.
2. Cuando estamos dentro de la entrada, vemos al final de la página aparece la opción de dejar un comentario.
3. Escribimos nuestro comentario, elegimos "anónimo" y le damos a publicar.
IMPORTANTE: poned vuestro nombre!!!! para que yo pueda saber quién de vosotr@s participa y quién no.
Veréis que he dejado preguntas subrayadas en rosa, ESPERO VUESTRA RESPUESTA!!! Quiero saber qué os parecen las cosas, quiero que me deis vuestras opiniones... Busco vuestra participación, vale chic@s? PARTICIPACIÓN = 0,5 PUNTOS
Veo que Aroa ya se ha animado a dejar un comentario, muy bien hecho!!!
Espero que los demás tras ver esta entrada empecéis a participar. :)
Acordaros que la participación en el blog suma 0,5 puntos sobre la nota del examen.
Es importante que dejéis comentarios para que yo pueda saber quién participa y quién no.
La manera de dejar comentarios es la siguiente:
1. Elegimos una de las entradas y pinchamos sobre ella.
2. Cuando estamos dentro de la entrada, vemos al final de la página aparece la opción de dejar un comentario.
3. Escribimos nuestro comentario, elegimos "anónimo" y le damos a publicar.
IMPORTANTE: poned vuestro nombre!!!! para que yo pueda saber quién de vosotr@s participa y quién no.
Veréis que he dejado preguntas subrayadas en rosa, ESPERO VUESTRA RESPUESTA!!! Quiero saber qué os parecen las cosas, quiero que me deis vuestras opiniones... Busco vuestra participación, vale chic@s? PARTICIPACIÓN = 0,5 PUNTOS
Veo que Aroa ya se ha animado a dejar un comentario, muy bien hecho!!!
Espero que los demás tras ver esta entrada empecéis a participar. :)
miércoles, 23 de enero de 2013
VÍDEO
Hola chic@s!!!!
Os recomiendo que veáis el siguiente vídeo ( lo que a nosotros nos interesa principalmente es a partir del minuto 1:04)
Os recomiendo que veáis el siguiente vídeo ( lo que a nosotros nos interesa principalmente es a partir del minuto 1:04)
VISTAS PRINCIPALES
Hola chic@s!!!
Recordemos que las vistas de un objeto nos dan todas las dimensiones del mismo y se utilizan tres.
Alzado: es el objeto visto de frente.
Planta: es el objeto visto desde arriba.
Perfil izquierdo: es el objeto visto por la izquierda.
En la próxima clase comenzaremos a dibujar piezas en alzado, planta y perfil.
Recordemos que las vistas de un objeto nos dan todas las dimensiones del mismo y se utilizan tres.
Alzado: es el objeto visto de frente.
Planta: es el objeto visto desde arriba.
Perfil izquierdo: es el objeto visto por la izquierda.
En la próxima clase comenzaremos a dibujar piezas en alzado, planta y perfil.
SISTEMA DIÉDRICO Y DIBUJO EN PERSPECTIVA
Hola chic@s!!!
Os dejo algunas definiciones dadas en clase por si necesitaseis completar la libreta.
Sistema diédrico: es un sistema de representación a través del cual se obtienen las vistas descriptivas de un objeto.
Dibujo en perspectiva: es una técnica que consiste en dar sensación de 3 dimensiones (3D) en el papel, donde realmente tenemos 2 dimensiones.
Os dejo algunas definiciones dadas en clase por si necesitaseis completar la libreta.
Sistema diédrico: es un sistema de representación a través del cual se obtienen las vistas descriptivas de un objeto.
Dibujo en perspectiva: es una técnica que consiste en dar sensación de 3 dimensiones (3D) en el papel, donde realmente tenemos 2 dimensiones.
¿PARA QUÉ SIRVE EL DIBUJO TÉCNICO?
Hola chic@s!!!
Hagamos un poco de recordatorio, os comenté en clase que el objetivo de la Tecnología es construir algo, por eso debemos saber dibujar para poder diseñarlo.
También os comenté que hay unas normas internacionales a la hora de dibujar, así el mismo dibujo se puede entender igual en todos los idiomas. Se podría decir que el dibujo técnico es un lenguaje universal con el que nos podemos comunicar con otras personas.
Un ejemplo sería el arquitecto que diseña una casa, pero no es quién la construye; por eso ha de transmitir sus ideas a través de los dibujos. Así los albañiles, carpinteros, fontaneros, electricistas, etc. podrán construir la casa diseñada.
Otro ejemplo: imaginaros que queréis hacer un encargo a un carpintero, queréis una estantería para vuestra habitación, si se la dibujáis, el carpintero sabrá exactamente cómo la queréis.
También podríamos poner de ejemplo los muebles que se compran en Ikea y traen las instrucciones para montarlos. Si os compráis un mueble y sabéis interpretar los dibujos, podréis armarlo.
Y ahora os pregunto yo:
¿Os parece importante el dibujo técnico?
¿Me sabríais poner más ejemplos?
Espero vuestras respuestas!!!
Hagamos un poco de recordatorio, os comenté en clase que el objetivo de la Tecnología es construir algo, por eso debemos saber dibujar para poder diseñarlo.
También os comenté que hay unas normas internacionales a la hora de dibujar, así el mismo dibujo se puede entender igual en todos los idiomas. Se podría decir que el dibujo técnico es un lenguaje universal con el que nos podemos comunicar con otras personas.
Un ejemplo sería el arquitecto que diseña una casa, pero no es quién la construye; por eso ha de transmitir sus ideas a través de los dibujos. Así los albañiles, carpinteros, fontaneros, electricistas, etc. podrán construir la casa diseñada.
Otro ejemplo: imaginaros que queréis hacer un encargo a un carpintero, queréis una estantería para vuestra habitación, si se la dibujáis, el carpintero sabrá exactamente cómo la queréis.
También podríamos poner de ejemplo los muebles que se compran en Ikea y traen las instrucciones para montarlos. Si os compráis un mueble y sabéis interpretar los dibujos, podréis armarlo.
Y ahora os pregunto yo:
¿Os parece importante el dibujo técnico?
¿Me sabríais poner más ejemplos?
Espero vuestras respuestas!!!
ESCALA DE DIBUJO
Hola chic@s!!!
Ahora vamos a repasar las escalas, sabemos que las escalas permiten representar en el papel objetos muy grandes o muy pequeños, con las medidas proporcionadas.
Habíamos visto que existen la escalas de reducción (para representar objetos grandes) y las escalas de ampliación (para representar objetos pequeños).
En clase hemos hecho 5 ejercicios, y utilizábamos la fórmula:
Dibujo D
E=_________ = _____
Realidad R
Viendo esta fórmula , podemos decir que la escala es la división entre en el tamaño en el dibujo y el tamaño en la realidad.
La escala natural es 1:1 (uno es a uno)
Ampliación: 10:1; 5:1; 3:1
Reducción: 1:10; 1:500; 1:1000
Os recomiendo que repaséis los ejercicios hechos en clase, ya que uno similar caerá en el examen.
Acordaros de que el truco para los ejercicios es sustituir los datos que nos da el enunciado del problema y calcular la incógnita X, que en nuestro caso será la D o la R, dependiendo de si el dato que nos dan es la distancia en el dibujo o en la realidad.
¿Han quedado claros estos ejercicios o queréis que hagamos alguno más antes del examen?
Ahora vamos a repasar las escalas, sabemos que las escalas permiten representar en el papel objetos muy grandes o muy pequeños, con las medidas proporcionadas.
Habíamos visto que existen la escalas de reducción (para representar objetos grandes) y las escalas de ampliación (para representar objetos pequeños).
En clase hemos hecho 5 ejercicios, y utilizábamos la fórmula:
Dibujo D
E=_________ = _____
Realidad R
Viendo esta fórmula , podemos decir que la escala es la división entre en el tamaño en el dibujo y el tamaño en la realidad.
La escala natural es 1:1 (uno es a uno)
Ampliación: 10:1; 5:1; 3:1
Reducción: 1:10; 1:500; 1:1000
Os recomiendo que repaséis los ejercicios hechos en clase, ya que uno similar caerá en el examen.
Acordaros de que el truco para los ejercicios es sustituir los datos que nos da el enunciado del problema y calcular la incógnita X, que en nuestro caso será la D o la R, dependiendo de si el dato que nos dan es la distancia en el dibujo o en la realidad.
¿Han quedado claros estos ejercicios o queréis que hagamos alguno más antes del examen?
ESCUADRA Y CARTABÓN
Hola chic@s!!!
Como la semana pasada no teníais muy clara la diferencia entre escuadra y cartabón, vamos a repasar las diferencias vistas en clase.
Habíamos visto que aunque los dos tienen forma de triángulo rectángulo, la escuadra es un triángulo isósceles ( tiene 2 lados iguales) y el cartabón es un triángulo escaleno (tiene los 3 lados distintos).
Como vemos en la foto, la escuadra tiene un ángulo de 90º y dos de 45º. El cartabón tiene un ángulo de 90º, otro de 60º y otro de 30º.
También vimos que utilizándolos juntos permiten trazar con facilidad y precisión líneas paralelas y perpendiculares.Os dejo un vídeo para que podáis ver la demostración.
¿Qué os parece, sencillo o complicado?
Os animo a que practiquéis con la escuadra y el cartabón, así os resultará más fácil en la próxima clase dibujar las piezas en alzado, perfil y planta.
Como la semana pasada no teníais muy clara la diferencia entre escuadra y cartabón, vamos a repasar las diferencias vistas en clase.
Habíamos visto que aunque los dos tienen forma de triángulo rectángulo, la escuadra es un triángulo isósceles ( tiene 2 lados iguales) y el cartabón es un triángulo escaleno (tiene los 3 lados distintos).
Como vemos en la foto, la escuadra tiene un ángulo de 90º y dos de 45º. El cartabón tiene un ángulo de 90º, otro de 60º y otro de 30º.
También vimos que utilizándolos juntos permiten trazar con facilidad y precisión líneas paralelas y perpendiculares.Os dejo un vídeo para que podáis ver la demostración.
¿Qué os parece, sencillo o complicado?
Os animo a que practiquéis con la escuadra y el cartabón, así os resultará más fácil en la próxima clase dibujar las piezas en alzado, perfil y planta.
martes, 22 de enero de 2013
BOCETO, CROQUIS Y PLANO
Hola chic@s!!!
Lo primero deciros, que hoy en el repaso que hicimos en el comienzo de la clase, me ha encantado ver que os acordabais de la mayoría de las cosas explicadas en las anteriores clases. Os animo a seguir así !!!! BUEN TRABAJO CHIC@S!!!!
Lo segundo, os dejo aquí las definiciones de: boceto, croquis y plano, por si alguien lo tiene incompleto en su libreta.
Boceto: es un dibujo hecho a mano alzada de la primera idea que tenemos de un objeto. Se representa en tres dimensiones, sin detalles y sin medidas.
Croquis: es el paso siguiente al boceto. Es un dibujo a mano alzada con más datos que el boceto. En él podemos incluir: medidas, detalles, materiales, modo de unión, función de cada pieza, funcionamiento...
Plano: es la representación esquemática, en dos dimensiones y a determinada escala, de un terreno, una población, una máquina, etc.
Lo primero deciros, que hoy en el repaso que hicimos en el comienzo de la clase, me ha encantado ver que os acordabais de la mayoría de las cosas explicadas en las anteriores clases. Os animo a seguir así !!!! BUEN TRABAJO CHIC@S!!!!
Lo segundo, os dejo aquí las definiciones de: boceto, croquis y plano, por si alguien lo tiene incompleto en su libreta.
Boceto: es un dibujo hecho a mano alzada de la primera idea que tenemos de un objeto. Se representa en tres dimensiones, sin detalles y sin medidas.
Croquis: es el paso siguiente al boceto. Es un dibujo a mano alzada con más datos que el boceto. En él podemos incluir: medidas, detalles, materiales, modo de unión, función de cada pieza, funcionamiento...
Plano: es la representación esquemática, en dos dimensiones y a determinada escala, de un terreno, una población, una máquina, etc.
lunes, 21 de enero de 2013
HERRAMIENTAS DE DIBUJO
Hola chic@s!!!
Os dejo las herramientas de dibujo para que vayáis repasando para el examen.
Sé que en clase tan solo anotamos el nombre y un dibujo de cada una de ellas ya que todos sabíais para que se utilizan cada una, aunque por si hay algún despistadillo dejaré una breve definición de cada una de ellas.
Regla graduada: la utilizamos para tomar y trasladar medidas lineales.
Transportador de ángulos: lo utilizamos para medir ángulos.
Escuadra y cartabón: se utilizan siempre juntos y permiten trazar con facilidad y precisión líneas paralelas y perpendiculares.
Compás: lo empleamos para trazar arcos de circunferencia o circunferencias completas.
Os dejo las herramientas de dibujo para que vayáis repasando para el examen.
Sé que en clase tan solo anotamos el nombre y un dibujo de cada una de ellas ya que todos sabíais para que se utilizan cada una, aunque por si hay algún despistadillo dejaré una breve definición de cada una de ellas.
Regla graduada: la utilizamos para tomar y trasladar medidas lineales.
Transportador de ángulos: lo utilizamos para medir ángulos.
Escuadra y cartabón: se utilizan siempre juntos y permiten trazar con facilidad y precisión líneas paralelas y perpendiculares.
PAPEL
Hola chic@s!!!
Como hemos visto anteriormente, del papel nos interesan:
El tamaño:
En clase se ha explicado:
A0= 1metro cuadrado
A1= mitad de A0
A2= mitad de A1
A3= mitad de A2
A4=mitad de A3
A5= mitad de A4
El grosor: lo definimos mediante el gramaje, que es el peso de un metro cuadrado de papel. El normal es de 80 g metro cuadrado, pudiendo ser un poco más grande o pequeño.
El acabado:
según el brillo:
- mate (sin brillo)
- satinado ( con brillo)
según su color:
-blanco (sin)
-coloreado (con)
según su textura:
-liso (sin textura)
-rugoso (con textura)
Acordaros de revisar la libreta para comprobar que esté completa!!!
Como hemos visto anteriormente, del papel nos interesan:
El tamaño:
A0= 1metro cuadrado
A1= mitad de A0
A2= mitad de A1
A3= mitad de A2
A4=mitad de A3
A5= mitad de A4
El grosor: lo definimos mediante el gramaje, que es el peso de un metro cuadrado de papel. El normal es de 80 g metro cuadrado, pudiendo ser un poco más grande o pequeño.
El acabado:
según el brillo:
- mate (sin brillo)
- satinado ( con brillo)
según su color:
-blanco (sin)
-coloreado (con)
según su textura:
-liso (sin textura)
-rugoso (con textura)
Acordaros de revisar la libreta para comprobar que esté completa!!!
MATERIALES DE DIBUJO
Los materiales de dibujo que hemos visto en clase son:
Lápiz: son de madera y en su interior hay una mina de grafito y arcilla. Están normalizados y se nombran según su dureza:
Lápiz: son de madera y en su interior hay una mina de grafito y arcilla. Están normalizados y se nombran según su dureza:
6H, 5H, 4H, 2H, H, HB, B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B
duros ------>intermedios-------->blandos
Goma de borrar: se emplea para borrar, arrastrando la goma sobre el papel para eliminar el grafito y está hecha de caucho.
Papel: del papel nos interesan el tamaño, el grosor y el acabado.
DIBUJO ARTÍSTICO Y DIBUJO TÉCNICO
Hola chic@s!!!
Repasemos los dos tipos de dibujo que hemos visto en clase:
Dibujo artístico: expresa sentimientos y refleja cualquier objeto o idea. Depende de la persona que lo realiza.
Dibujo técnico: representa un objeto de forma precisa, objetiva y normalizada.
¡Mirad que en vuestra libreta aparezcan estas dos definiciones!
Repasemos los dos tipos de dibujo que hemos visto en clase:
Dibujo artístico: expresa sentimientos y refleja cualquier objeto o idea. Depende de la persona que lo realiza.
Dibujo técnico: representa un objeto de forma precisa, objetiva y normalizada.
¡Mirad que en vuestra libreta aparezcan estas dos definiciones!
INFORMÁTICA
Hola chic@s!
Os dejo aquí las definiciones vistas hoy en clase. Comprobad que en vuestra libreta aparezcan todas estas definiciones correctamente.
Red de ordenadores: conjunto de ordenadores conectados entre sí, a través de dispositivos físicos (cable).
Servidor informático: el servidor de una red informática es el el ordenador central que suministra datos al resto de ordenadores.
Terminal: es el ordenador que forma parte de una red. Recibe y envía datos a través del servidor principal.
Internet: es el conjunto de redes de computadoras que permiten la interconexión mundial de ordenadores utilizando los protocolos TCP/IP
Hipervínculo o hiperenlace: es una palabra o conjunto de palabras (resaltadas en el texto), de manera que si pulsamos sobre ellas nos llevan a otra página web o a otro texto.
Correo electrónico: servicio que permite enviar o recibir mensajes de otros usuarios a través de internet.
Navegador: es una aplicación que opera a través de internet, interpretando información de archivos y sitios web para que puedan ser leídos.
UNA DE ESTAS DEFINICIONES CAERÁ EN EL EXAMEN
Os dejo aquí las definiciones vistas hoy en clase. Comprobad que en vuestra libreta aparezcan todas estas definiciones correctamente.
Red de ordenadores: conjunto de ordenadores conectados entre sí, a través de dispositivos físicos (cable).
Servidor informático: el servidor de una red informática es el el ordenador central que suministra datos al resto de ordenadores.
Terminal: es el ordenador que forma parte de una red. Recibe y envía datos a través del servidor principal.
Internet: es el conjunto de redes de computadoras que permiten la interconexión mundial de ordenadores utilizando los protocolos TCP/IP
Hipervínculo o hiperenlace: es una palabra o conjunto de palabras (resaltadas en el texto), de manera que si pulsamos sobre ellas nos llevan a otra página web o a otro texto.
Correo electrónico: servicio que permite enviar o recibir mensajes de otros usuarios a través de internet.
Navegador: es una aplicación que opera a través de internet, interpretando información de archivos y sitios web para que puedan ser leídos.
UNA DE ESTAS DEFINICIONES CAERÁ EN EL EXAMEN
HOLA!!!
Hola chic@s!!!
Soy Olaya, la profe en prácticas de Tecno.
Como ya sabéis, las clases correspondientes al tema de DIBUJO las daré yo. También tendré que poneros un examen, en el que me gustaría que tod@s aprobarais y a ser posible con buena nota!!!!
A través de este blog os iré dejando material de repaso para el examen que tendremos el Lunes 18 de Febrero. Recordad que en el examen, entra la materia correspondiente al tema de dibujo y al de informática.
Podréis contactar conmigo por aquí si tenéis alguna duda, ¿de acuerdo?
EMPECEMOS!!!
Soy Olaya, la profe en prácticas de Tecno.
Como ya sabéis, las clases correspondientes al tema de DIBUJO las daré yo. También tendré que poneros un examen, en el que me gustaría que tod@s aprobarais y a ser posible con buena nota!!!!
A través de este blog os iré dejando material de repaso para el examen que tendremos el Lunes 18 de Febrero. Recordad que en el examen, entra la materia correspondiente al tema de dibujo y al de informática.
Podréis contactar conmigo por aquí si tenéis alguna duda, ¿de acuerdo?
EMPECEMOS!!!
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